五年制小语第五册部分课文板书设计
共引文献13
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1肖进,周烨,朱光磊.人文社科类本科生班级绩效评价体系调查分析[J].中国林业教育,2012,30(4):43-46. 被引量：1
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2姚瑞萍.提升学生能力的班级综合管理方法及效果评价[J].科技信息,2013(4):243-244.
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3刘广琼.中小学班级量化管理的创新措施[J].教学与管理（中学版）,2015(9):24-27. 被引量：7
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4王睿凯.制度治标,德育治本,标本兼治打造优秀班集体——初中班级制度精细化结合弹性化管理研究[J].时代教育,2016,0(6):213-214. 被引量：2
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5王东旭.基于平衡计分卡的聋生班级绩效考评指标体系研究[J].济源职业技术学院学报,2016,15(2):44-47. 被引量：2
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6王东旭.层次分析法在聋生班级绩效考评中的应用研究[J].漯河职业技术学院学报,2017,16(5):87-90.
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7覃吉春,杨欣.研究生思想政治教育有效性评价指标体系构建[J].科教文汇,2019,0(28):1-3. 被引量：1
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8张琳娜.“星月行”晋级:“五行班级”量化评价方式创新的实践研究[J].中学课程辅导（上旬刊）,2021(2):61-64.
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9普长德.浅谈小学高年级学生班级管理策略[J].学周刊,2021(15):169-170.
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10田雨华,袁清玲.浅谈中小学班级量化管理的创新发展[J].中华少年,2016,0(29):220-220.
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1姜斌.语文第五册第三四单元测试题[J].中学课程辅导（初三版）,2004(8):19-22.
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2姜斌.语文第五册第五、六单元测试题[J].中学课程辅导（初三版）,2004(9):19-22.
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3贺婷.六年制小学语文第五册第七、八组课文学习指导[J].金色少年（读写小达人）,2002(11):55-55.
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4姜斌.语文第五册第一二单元测试题[J].中学课程辅导（初三版）,2004(7):19-22.
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5李占梅.人教版语文第五册阅读复习指要[J].山西教育（管理版）,2003(24):19-20.
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6令怡.“建筑”和“景物”可以并列吗[J].小学语文教师,2005(11):90-90.
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7范钦.再研究,再认识,落实中年级阅读教学──九年义务教育五年制小学语文第五册阅读教学答问[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,1997,0(10):37-39.
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8吴红梅.巧妙整合教材 引导学生习作向本真发展——苏教版语文第五册的习作教学实践[J].小学时代（教育研究）,2011(9):32-32.
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9孟令全.九年义务教育小学语文第五册读写训练的重点及编排[J].山西教育（管理版）,1995(Z1):38-40. 被引量：1
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10王贺珍.小学语文第五册训练重点及应注意的问题[J].江西教育（管理版）（A）,1995(Z1):45-47.
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