对在英语课堂教学中人本主义情感教育的应用反思

在英语的教学过程中,自主、和谐的教学氛围离不开对学生情感需要的关注,以及对包括兴趣、动机、自信、意志和合作精神在内的非智力因素的培养,教师应尊重学生的人格,关注个体差异,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展.这也体现了我们的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定:"改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程.教师在教学过程中,要注重培养学生的独立性和自主性,促使学生主动地、富有个性地学习.教师应尊重学生的人格,关注个体差异,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展."