语文教师在研究性学习中的角色转换

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摘要《语文课程标准》指出：语文教育应“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。其目的就是要改变原有单一、被动、僵化的学习方式，建立和形成旨在主动地、富有个性地进行学习。作为一种学习方式，“研究性学习”是指教师或其他成人不把现成结论告诉学生，而让学生自己在教师指导下，

作者秦伟

机构地区河南省鹤壁市淇滨区金山办事处中心学校

出处《学生之友（最作文）》 2012年第12期46-46,共1页

关键词 “研究性学习” 语文教师《语文课程标准》学习方式语文教育教师指导学生自主

学生之友（最作文）

2012年第12期

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