新课程背景下的初中体育差异性教学初探

在新一轮课程改革的要求下，中学体育课程标准提出了以“关注个体差异与不同需求”为根本、以“学生的发展”为中心、以“健康第一”为指导、以“终身体育”为方向的新的指导思想。要求在尊重中学生个体差异的基础上。开展体育与健康教学。本文从差异性教学的内涵出发，对差异性教学在初中体育中的运用进行了探讨。