期刊文献+

用建构主义学习理论指导初中物理新课程的教学

下载PDF
导出
摘要 建构主义学习理论认为,学习者知识的获取不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得的。这就要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生的主动建构意义的帮助者、促进者;
作者 李红敏
出处 《文理导航》 2012年第21期93-93,共1页
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献14

共引文献30

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部