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创设问题情境促进学生有效学习
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摘要
新的数学课程标准十分强调培养学生的问题意识,提倡通过提出问题、解决问题来提高学生学习能力的教学方式。有效的教学过程应该是以不断提出问题和解决问题的方式来获取新知识的问题性思维过程,其首先需要解决的问题是创设合适的问题情境。同时,在课堂教学中,创设合适的问题情境还可以提高学生学习的主动性,让学生成为思考者,积极参与到课堂中,促进学生的有效学习。在实际教学中,通常可以采用以下几种方式来创设问题情境。
作者
赵林声
机构地区
洪泽县实验小学
出处
《小学科学》
2012年第7期189-189,共1页
Science
关键词
创设问题情境
有效学习
学生
数学课程标准
提出问题
课堂教学
问题意识
教学方式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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