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教案编写与教师专业素养提升
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摘要
从事教育教学管理多年,一直关注着教师专业素质的养成与提升,虽有过许多举措,但始终苦于教师难以形成自觉的行为,对成功的渴望常常战胜不了对累的畏惧而安于现状。
作者
庞冬元
机构地区
湖南省益阳市特殊教育学校
出处
《教师》
2012年第20期113-114,共2页
Teacher
关键词
教师专业素养
教案编写
教育教学管理
教师专业素质
分类号
G472.3 [文化科学—教育技术学]
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