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让估算与智慧握手——浅谈小学低年级数学估算教学被引量：1

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摘要《数学课程标准》要求小学数学教学应“重视估算．鼓励算法多样化”。新课程的理念几乎全被老师接受，唯独估算教学现状不尽人意。究其原因是教师重视不够、教法不当。估算不仅是一种单纯的数学知识，更是一种数学思想，

作者刘从礼

机构地区江苏省淮安市王营镇小营小学

出处《教师》 2012年第19期105-105,共1页 Teacher

关键词小学数学教学估算教学低年级数学《数学课程标准》智慧算法多样化教学现状数学知识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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