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优化教学艺术激发学习兴趣

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摘要教学的艺术,不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。小学英语是英语学习的入门阶段,学生在这一阶段对英语学科的喜爱程度直接影响其今后的学习和发展。在小学英语课堂中,如何激发学生的学习兴趣,鼓舞学生的自信心呢？

作者许荣梅

机构地区江苏省常州市武进区横林实验小学

出处《教师》 2012年第21期95-95,共1页 Teacher

关键词激发学习兴趣教学艺术优化小学英语入门阶段英语学习英语学科英语课堂

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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教师

2012年第21期

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