浅谈任务驱动教学法在农村中学信息技术课上的应用

一、信息技术应用基础教学现状 学生入学时掌握信息技术的水平参差不齐，有的已经比较熟练，而有的却从未接触过信息技术。若采用传统的教学方法，按照从易到难，从简单到复杂的顺序循序渐进的教学，学生容易感到枯燥乏味。导致在课堂教学过程中，基础好的同学“吃不饱”，把精力浪费在玩游戏上，不用心学习，甚至旷课，而基础差的同学又觉得学习吃力，从而产生厌烦情绪。本文针对在农村信息技术应用基础课程的教学中，运用“任务驱动”教学法的必要性以及具体的操作方法，培养学生独立分析问题、解决问题的能力。