新课改下的高中地理课堂教学探究

新课程标准如同一股春风，给基础教育带来了春天的气息，带来了勃勃生机，吹开了许多渴望教育改革者的心扉。人才创新、观念创新、教育创新、手段创新是当代教育改革与发展提出的客观要求，地理学科需要教师能够在传统教育模式的基础上，实现教育观念和手段更新，只有这样才能提高课堂教学效果。