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精心预设导入语,巧成有效英语课堂 被引量:1

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摘要 一、问题的提出 一堂课是否有效,应看学生在课堂学习中是否有所思,有所悟,有所得。如果说,对课堂教学步骤的精心预设是有效课堂必备的奠基石的话,那么导入语无疑是精彩课堂的画龙点睛之笔。
作者 曹群珍
出处 《中国教师》 2012年第13期70-72,共3页 Teacher’s Journal
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献5

  • 1Arnold, J. 1999. Affect in Language Learning [M]. London: Edward Arnold (Pubfishers) Ltd.
  • 2人民教育出版社.2007.普通高中课程标准实验教科书·英语7(选修模块)[T].北京:人民教育出版社.
  • 3人民教育出版社.2007.普通高中课程标准实验教科书·英语3,4(必修模块)[T].北京:人民教育出版社.
  • 4邵瑞珍.教育心理学[M].上海:上海教育出版社,2003..
  • 5王方林.何谓有效的课堂提问[J].教育理论与实践,2002,22(7):45-47. 被引量:148

共引文献19

同被引文献3

引证文献1

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