浅探初中数学小组合作学习的教学策略

合作学习作为新课程倡导的三大学习方式之一，在形式上成为有别于传统教学的一个最明显的特征。但调查发现，小组合作学习流于形式的较多。如今小组合作学习课堂缺的不是活泼有余的教学情境，不是热热闹闹的教学气氛，也不是表面的小组合作形式，而是缺少充分利用小组合作学习提高教学效率的实施策略。因此，从合作的内容、形式还是师生的定位，都是值得研究的课题。