浅谈“先学后教，当堂训练”在语文教学中的运用

学生的独立学习能力必须在学生的阅读实践中形成，只有学生亲历了阅读的过程，学生的阅读能力才能不断形成。为了提高学生的自学能力，各种教学流派、教学模式应时而生，蔡林森校长创立的“先学后教，当堂训练”模式因其能最大限度地提高学生的成绩，在当前的教学环境下具有极强的生命力。在我校推广其教学模式期间，笔者就运用这一教学模式浅谈一下自己的感受。