《微积分基本定理》的教学设计

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摘要有数学专家说过：当前数学课堂教学的品位不高是普遍性的，许多教师的“匠气”十足，一切围绕高考转，以题型教学、技巧训练代替数学教学，功利化色彩浓厚，缺少起码的思想、精神追求，极大的损害了数学的育人功能。没有“目标”的教学，因为缺乏数学思想方法为纽带，概念间的关系无法认识、联系，也难以建立，导致学生的数学认知结构缺乏整体性，

作者袁玲荣

机构地区威海市第一中学

出处《新校园（中旬刊）》 2012年第7期143-143,共1页 New Campus

关键词教学设计微积分数学课堂教学定理数学思想方法数学认知结构数学教学技巧训练

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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新校园（中旬刊）

2012年第7期

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