浅谈如何找准文本的最佳切入点

下载PDF

导出

摘要文章的阅读切人点很多，要“切”出兴趣，“切”出能力，“切”出高效课堂，关键是这个切入点必须有较强的辐射性，要能做到牵一发而动全身，“牵一点而动全文”，乃至于“全课堂”，这样才是教学机智的体现，学生在课堂上的兴趣才会被激发，思维才会活跃，能力才会提高。一、从文章的写作背景切入教材中，有不少文章是纪实的，有的是历史上的真实故事，

作者王少君

机构地区青岛市市南区教育研究指导中心

出处《新校园（中旬刊）》 2012年第7期216-216,共1页 New Campus

关键词文本高效课堂 “切” 教学机智写作背景文章辐射性能力

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1方坚荣.浅谈信息技术在学校文化建设中的作用[J].小学教学参考（综合版）,2017,0(1):78-79.
2观点[J].河南教育（基教版）（上）,2011(3):1-1.
3沈明明.匠心独运,“切”出语文高效课堂[J].语文世界（教师之窗）,2017,0(3):23-24.
4折延东.论文化全球化视野中比较教育研究的使命[J].比较教育研究,2010,31(6):20-24. 被引量：1
5张洁.浅谈大学校园文化的特征[J].科教文汇,2007(11X):4-4.
6罗明,姚文蔚.坚持正确的导向深入开展学术活动[J].中国教育学刊,1994(4):55-56.
7高海燕.共享资源均衡发展——城乡“双教一课”应用综述[J].中小学电教（综合）,2006(4):8-9.
8陈宝华,王亚平.教育政策的社会性及其本质属性[J].时代教育,2015,0(21):272-273.
9何浩.互联网+教育,我们能做什么[J].江苏教育（教育管理）,2016(1):23-23. 被引量：1
10朱吴波.依托思维导图提升学习能力[J].新课程导学（上旬刊）,2015,0(4):62-62.

新校园（中旬刊）

2012年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈如何找准文本的最佳切入点

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史