设计整合单元目标,提升初中历史教学实效——以北师大版初二历史教材为例

初中历史的新课程标准更加注重在整体目标的构架下设计课堂目标。而相对于课堂目标,其他的目标来得更长远,更注重学生能力的提升,更切合学生成长的需要。本文就整合单元目标,提升历史教学实效这一问题加以分析阐述。