一题多证殊“图”同归

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摘要数学问题,由于其内在规律,或由于思考的途径不同,可能有许多不同的解法（或证法）,在平时的学习中,我们应广开思路,发散思维,探求多种解法（或证法）,从而使双基得到训练,能力得到增强,智力得到开发.下面我们给出一道几何题的多种证法,供学习时参考.题目如图1,△ABC中,AB=AC,延长AB到D,使BD=AB,E是AB的中点.求证CE=CD/2.

作者孟坤

机构地区山东省枣庄市高新区怡苑小区二十九中宿舍西单元

出处《数理化解题研究（初中版）》 2012年第8期28-29,共2页

关键词多种解法数学问题内在规律发散思维证法几何题 ABC 学习

分类号 O1-0 [理学—基础数学]

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数理化解题研究（初中版）

2012年第8期

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