构建化学“质疑”课堂的实践与思考

＂学源于思,思源于疑＂.＂疑＂是学生深入学习的起点,有疑才能有思,有思才能产生渴求知识的动机.化学学习能力的培养,首要的是培养学生有兴趣地思考问题,使学生有疑惑能提出问题,善于提出问题就会有新的发现和创新.笔者就如何引领学生化学质疑,培养学生问题意识方面谈一些粗浅的做法.一、营造质疑氛围,鼓励学生＂想问、敢问＂随着年龄的增长,有些学生受自尊心的影响。