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学前儿童心理健康的社会生态学研究

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摘要《学前儿童心理健康的社会生态学研究》结论是:学前儿童的心理健康与他们所处的社会生态环境,特别是家庭中的关系环境和托幼机构中的人文环境关系密切。研究者不仅揭示了社会生态环境和幼儿身心发展之间的关系,而且找出了部分隐含在社会生态环境中的负面因素,提出了优化幼儿社会生态环境的基本路径。

作者周念丽

出处《幼儿教育》 2000年第10期6-7,1,共2页 Early Childhood Education

关键词学前儿童心理健康社会生态学

分类号 B844.1 [哲学宗教—发展与教育心理学] G479 [文化科学—教育技术学]

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幼儿教育

2000年第10期

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