在发展中破解阅读迷津——重庆市丰都县“中小学语文发展性阅读课堂教学模式研究”阅读发展路径解读

“丰都县中小学语文发展性阅读课堂教学模式研究”（以下简称“语文发展性阅读”，是重庆市丰都县自创课题，于2009年试点研究，2011年升格为“全国教育科研”十二五”规划课题“语文阅读学习对中小学生学习能力的影响及教育对策研究”子课题）是针对中小学传统语文阅读课堂教学现状提出的中小学语文阅读教学创新课题设计。