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识字教学之我见
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摘要
字词教学是小学语文教学的起点,也是启蒙教育的开端。随着新课改的实施。识字教学也要改进方法,提高质量,要根据学生的认知规律和汉字本身的规律,教给学生识字的方法,培养识字能力。在多年的教学实践中,我利用不同的方法,调动学生的多种感官参与识字,让学生在趣味教学中快乐学习。
作者
王苏芳
机构地区
浙江省台州市椒江中山小学
出处
《课外阅读(中下)》
2012年第13期157-157,共1页
关键词
识字教学
小学语文教学
认知规律
字词教学
启蒙教育
识字能力
教学实践
感官参与
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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