利用多媒体课件探究《影响酶活性的条件》的教学设计

一、设计指导思想 普通高中生物课程改革实施指导意见提到：高中生物新课程的实验要切实转变学生的学习方式，倡导学生自主性学习、探究性学习和合作学习；倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。这样能培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。根据以上指导思想，我在《影响酶活性的条件》的实际教学中，进行大胆尝试，使传统的教师指导实验变为学生探究实验，使学生真正成为课堂的主人。