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数学课后多反思
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摘要
一.为什么要写反思 教学反思,是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象进行全面而深入的冷静思考和总结,从而进入更优化的教学状态,教学反思,是一种有益的思维活动和再学习过程。通过教学反思,教师对其教学活动进行理性观察与矫正,从而提高其教学能力。教学反思是取得实际教学效果并使教师的教学参与更为主动、专业发展更为积极的一种手段和工具。
作者
陈应胜
机构地区
山东省莒南县特教中心
出处
《课外阅读(中下)》
2012年第13期220-220,共1页
关键词
教学反思
课后
数学
课堂教学实践
认识对象
教学状态
学习过程
思维活动
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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