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浅析初中数学课的导入
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摘要
激发学生学习数学的兴趣,让学生主动学习,主动参与课堂教学,提高课堂效率,是数学课教学的首要任务。本文通过对新课导入艺术的探究,唤起学生的求知欲望,燃起学生智慧的火花,让学生积极思维、勇于探索,主动获取知识。
作者
王钧林
机构地区
浙江省诸暨市街亭镇中
出处
《课外阅读(中下)》
2012年第13期226-226,共1页
关键词
激发兴趣
主动性
探索
有效方法
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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