作文教学应慎用的几种方式

学生作文出现“假、大、空”现象，不时就会引发社会各界有识之士一浪高过一浪的声讨。追溯学生作文“假、大、空”的根源，“作文教学中，我们常常忽视作文的主体是学生自我，而对他们的写作内容和写作方法又限制得过于死板。这样，作文教学走人了一种毫无活力的僵化的训练模式。”川要根治学生作文“假、大、空”的种种问题，作文教师教学时，应慎用以下几种教学方式。