摘要
通过对学习倦怠理论的研究,运用测量法和访谈法就天津城市建设学院1000名学生进行了学习倦怠及其影响因素的调查.结果表明:当代大学生确实存在学习倦怠的情况,应该引起有关部门的高度重视;当代大学生学习倦怠在性别、年级及专业类型上均存在差异性;影响学生学习倦怠的主要因素由强到弱排序依次为:个人及人际因素、学校因素、社会因素和家庭因素.
出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2012年第13期170-173,共4页
Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
基金
2011年院级教育教学改革与研究项目(JG-1177)
