大学生高等数学课程成绩差异的实例分析被引量：3

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摘要针对大学生在高学数学课程成绩上的差异,使用统计软件SPSS对呼伦贝尔学院五个院系的学生的高学数学课程进行分析,考察学生的学历层次、高中文理分科、学生来源等因素对其高学数学课程成绩的影响.在给出了一些切实可行的对策和建议的同时,指出培养大学生高学数学课程学习的主动性和研究探索精神,需要高校教师因材施教.

作者石磊

机构地区呼伦贝尔学院

出处《赤峰学院学报（自然科学版）》 2012年第13期204-205,共2页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

关键词显著性检验高校数学课程成绩差异

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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