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初中数学课堂教学的思考
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摘要
单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动,即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动;将教学作为一种技术,按照既定的程序和一定的练习使之自动化。它使教师的教学决策是反应的而非反思的、直觉的而非理性的,例行的而非自觉的。这样从事教学活动,我们可称之为”经验型”的,认为自己的教学行为传递的信息与学生领会的含义相同,而事实上这样往往是不准确的。
作者
冯建林
机构地区
略阳荣程中学
出处
《大观周刊》
2012年第33期230-230,共1页
关键词
初中数学
学习主动性
方案
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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