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文学教育应当回到文学教育自身 被引量:2

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摘要 文学教育说起来简单,但细究起来,却是十分复杂的。首先,文学教育是广义的既是社会的文学教育,又是学校的文学教育,这两者无论是教育主体还是教育对象都是不同的,不能混为一谈。
作者 房福贤
出处 《文艺争鸣》 CSSCI 北大核心 2012年第7期121-123,共3页
  • 相关文献

参考文献7

  • 1赵俊贤.《期待文学教育不断优化》,《文艺报》,2011年6月27日第3版.
  • 2佟舒眉,张颉,方卿.文学教育与人文精神的重建[J].中央社会主义学院学报,2004(5):74-78. 被引量:3
  • 3姚文放.《文学教育与乌托邦》,《文艺报》,2008年4月17日.
  • 4杨朴,杨旸.欲望时代的文学教育[J].天津师范大学学报(社会科学版),2007,27(2):43-48. 被引量:5
  • 5梁胜明、杨兴芳.《大学文学教育的误区和希望》,《文艺报》,2011年7月20日.
  • 6陈思和.文学教育窥探两题[J].天津师范大学学报(社会科学版),2007,27(2):38-42. 被引量:31
  • 7.《遇难者可能超过50万》[N].《重庆商报》,2005-01-0183版.

二级参考文献1

  • 1[2]王蒙.影响了我的五十六篇美文·序[M].天津:百花文艺出版社,2005.

共引文献35

同被引文献5

引证文献2

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