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基于情感态度与价值观的习题课有效性初探

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摘要介绍了习题课存在的问题及习题教学渗透情感态度与价值观的意义，并从习题编制、教学和讲练3方面渗透情感态度与价值观，以此提高习题教学的有效性．

作者严云佳

机构地区桐乡市凤鸣高级中学

出处《物理通报》 2012年第8期44-48,共5页 Physics Bulletin

关键词情感态度和价值观习题课有效性

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2012年第8期

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