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高中物理概念性习题设置研究被引量：3

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摘要通过对比美国和我国两套高中物理教材习题的编排，深入研究了两国教材概念性习题编排的异同点和作用，揭示了我国物理教材习题设置存在的不足以及对概念性习题运用的不足，并提出改进建议．

作者金晶张磊冯哲石明宇李国栋

机构地区山东师范大学物理与电子科学学院淄博临淄区高阳中学

出处《物理通报》 2012年第8期120-123,共4页 Physics Bulletin

关键词概念性习题思考题认知目标

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2012年第8期

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