浅谈培养小学生的阅读能力

下载PDF

导出

摘要新语文课程标准指出：“阅读教学是学生教师文本之间对话的过程。”、“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。“自主、合作、探究”是新课程倡导的一种学习方式，这就是说，教师要真正把学生的权力还给学生，改变过去教师～言堂的作风，真正让学生成为课堂的主人。在教学活动中，阅读是小学语文学习的一个重要组成部分，它的主要任务是培养小学生的阅读能力。然而，如何培养小学生的阅读能力呢？我有以下几点浅见；

作者张新胜

机构地区河北省蠡县辛兴镇南沙口小学

出处《神州》 2012年第21期217-217,共1页

关键词阅读能力小学生培养学生教师语文课程标准个性化行为阅读教学阅读实践

分类号 G623 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1杜可芳.浅谈怎样培养小学生的阅读能力[J].神州,2012(24):147-147.
2仇素英.浅谈怎样培养小学生的阅读能力[J].祖国（教育版）,2014(7):354-354.
3孟庆.小学五年级语文阅读教学方法探讨[J].未来英才,2015,0(5):132-132.
4史代平.浅谈语文教学中知识讲授与学生自身问题之间的偏差[J].中学课程辅导（教师教育）,2014,0(17):74-74.
5张良.浅议激发学生的阅读兴趣[J].琼州学院学报,2007(S1):42-42.
6陈贵燕.让个性在阅读教学中飞扬[J].祖国（教育版）,2014(3):461-461.
7王英.浅析小学语文阅读教学的方法[J].小作家选刊（教学交流）,2014(1):329-329.
8牟春英.浅谈如何培养语文教师的文本解读能力[J].智富时代,2016,0(3X):307-307.
9满庆国.生本理念下的小学思想品德教学探讨[J].高考,2015,0(11X):159-159.
10刘敬祥.教师文本预解读需要深度[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2009(21):38-39. 被引量：1

神州

2012年第21期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈培养小学生的阅读能力

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史