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四重教学法——课外阅读和习作的最佳契合
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摘要
新课程改革以来.为了顺应素质教育的要求.我们给了学生大量的时间去阅读.也给学生推荐了不少好的阅读书目.但是学生的习作水平却和阅读的量不成正比。学生的习作水平提高速度缓慢,看见了作文依然是巧妇难为。学生家长开始质疑.老师开始困惑,究竟问题出在哪里呢?本学年,我以此为课题.开始了行动研究,以期能从中窥得一斑。两个学期下来,我感触颇多,林林总总汇集成文.期望能对以后的教学有所帮助。
作者
周瑞英
机构地区
河南省新郑市实验小学
出处
《大观周刊》
2012年第31期247-248,共2页
关键词
课外阅读
教学法
契合
新课程改革
素质教育
行动研究
学生
高速度
分类号
H09 [语言文字—语言学]
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