教育,应该满足所有儿童的特殊需要：《全纳性教育》学术著作自我剖析
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1陈慧敏.区级公共图书馆应热诚为残疾儿童服务[J].图书馆论丛,2012(1):32-34.
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2李学锋.少儿图书馆为残疾儿童服务中的人文关怀体现[J].河南图书馆学刊,2006,26(3):93-94. 被引量：7
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3刘植惠.我的学术生涯——学术思想的自我剖析[J].重庆图情研究,2014,15(1):1-9.
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4孟广嘉.对电视节目主持人的初步探索[J].现代传播（中国传媒大学学报）,1985,10(3):54-58.
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5Н.Ь.施果鲍洛夫,初广志.电视访谈的心理学技巧[J].现代传播（中国传媒大学学报）,2000,25(6):86-91. 被引量：1
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6李涛.江苏高邮 为残疾儿童捐赠图书[J].中国残疾人,2016,0(7):21-21.
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7龚芸,贺建新,曾芝梅.对高职学生学风现状的调查研究[J].职教与经济研究,2011,9(3):10-12.
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8龚芸.高职学生学风现状的调查[J].江西教育学院学报,2011,32(6):184-185.
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9巧玉.读书要注意四个字[J].快乐语文,2016,0(3):28-28.
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10赵卫明.镜子中照见了什么?[J].视听纵横,2011(6):134-134.
