TBL教学法在实习生急救技能教学中的应用

目的:探讨TBL教学法在实习生急救技能教学中的效果。方法:将实习生60名随机分入对照组和采用研究组各30名,分别采用传统教学模式和TBL教学法进行心肺复苏和止血包扎的临床教学,比较两组的教学效果。结果:研究组的心肺复苏和止血包扎的理论和操作考试成绩均显著高于对照组,P<0.05。结论:TBL教学法在实习生急救技能教学中的效果优于传统教学方法,建议推广应用。