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中国传统绘画语言对儿童智力心理构建的探讨
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摘要
恰当的美术教育应尊重儿童各阶段心理智力发展的科学规律,进行有针对性的造型能力训练,从而达到培养儿童绘画专业素质和促进智力发展的目的。
作者
曹静
崔彬彬
机构地区
河北师范大学美术学院
河北省艺术研究所
出处
《大舞台》
北大核心
2012年第8期194-195,共2页
关键词
注意
观察
记忆
线
分类号
J204 [艺术—美术]
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