“地球运动”中的支架式教学策略

“地球运动”是高中地理教学的重点之一，在教材中承上启下，是学生进一步学习所必备的基础性、前提性知识，并且，其在生产、生活中的应用也十分广泛。同时，高中学生由于逻辑思维正处于发展初期，分析和处理问题能力较弱，完全掌握和理解地球运动的相关内容仍有困难，因而它也是教学难点。就本节课的教学内容，许多教师的教学效果欠佳，部分学生的学习状况不尽如人意，究其原因，是没有在教与学之间搭建一些有效的支架，激发学生的求知欲，让学生的潜能得以发展。