摘要
20世纪80年代以来,美国联邦政府出台的一系列大学技术转移政策,促进了大学知识生产方式的深刻变革。大学知识生产环境高度情境化,跨学科知识生产范式兴起,知识生产共同体表现出明显的异质性,质量评定强调创新知识的社会价值。
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2012年第4期39-42,共4页
Higher Education Exploration
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目“美国联邦政府提升大学技术转移能力的政策研究”(项目批准号10YJC880132)
河南省哲学社会科学规划项目“高校卓越研发能力提升策略研究”(项目批准号2011CJY009)阶段性成果
