摘要
区域教育质量监测是基础教育质量监测的重点。国际基础教育质量监测一般有组建独立的专职机构、项目委托和教育行政部门负责三种基本模式。我国区域教育质量监测模式的构建应注意监测主体多元化、中介机构介入保障公平、外部评估与内部评估结合、兼顾教育问责与学校改进以及加强教育督导制度建设。
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2012年第8期9-11,共3页
Journal of Shanghai Educational Research
基金
可视化计算与虚拟现实
四川省重点实验室项目
四川师范大学校级课题(10YBW17)
中央教科所公益金课题(GY2010132)"区域基础教育质量监测体系研究"