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教学是认识活动还是实践活动——论教学及其过程的本质
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摘要
古今中外对教学及其过程的本质问题,有着种种不同的看法。文章首先考察了认识活动与实践活动的性质及其关系,然后从三个方面进行分析,认为:教学既不是认识活动,也不是认识活动与实践活动的结合,而是单一的实践活动。
作者
燕国材
机构地区
上海师范大学教育科学学院
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2012年第8期28-31,27,共5页
Journal of Shanghai Educational Research
关键词
教学
认识活动
实践活动
教学与认识活动
教学与实践活动
认识活动与实践活动结合
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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2012年 第8期
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