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“五环六式”阅读教学模式的构建与实践
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摘要
本文针对现行阅读教学存在的三大弊端,提出"五环六式"阅读教学模式,并就如何建构、如何操作与实践该模式,作了详细的论证与展开。
作者
邱银娟
机构地区
浙江省富阳市富春第四小学
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2012年第8期94-96,共3页
Journal of Shanghai Educational Research
基金
作者主持的浙江省2010年度教育科学研究规划课题<小学语文"五环六式"阅读教学模式的构建与实践研究>(编号:2010SC67)的主要理论成果
关键词
语文
阅读
五环六式
教学模式
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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