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“五环六式”阅读教学模式的构建与实践 被引量:1

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摘要 本文针对现行阅读教学存在的三大弊端,提出"五环六式"阅读教学模式,并就如何建构、如何操作与实践该模式,作了详细的论证与展开。
作者 邱银娟
出处 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2012年第8期94-96,共3页 Journal of Shanghai Educational Research
基金 作者主持的浙江省2010年度教育科学研究规划课题<小学语文"五环六式"阅读教学模式的构建与实践研究>(编号:2010SC67)的主要理论成果
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引证文献1

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