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新公共服务理论视阈下的继续教育激励机制
被引量:
1
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摘要
基于新公共服务理论,提出健全继续教育激励机制,必须以体现多重利益需求、体现共享利益和共同责任为重点。推进继续教育与人事制度、财税制度及教育教学制度的相互衔接,并进一步改善政府的服务职能,建立健全继续教育工作协调机制。
作者
庞冠锋
机构地区
广西教育学院
出处
《继续教育研究》
2012年第8期4-5,共2页
Continuing Education Research
基金
新世纪广西高等教育教学改革工程项目"成人高等学历教育(师范类专业)本专科学分认定制度的研究与探索"
关键词
新公共服务
继续教育
激励机制
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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继续教育研究
2012年 第8期
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