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认知语言学翻译观与英语专业三年级笔译教学 被引量:2

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摘要 认知语言学的翻译观强调体验和认知的制约作用,突出主体认知活动在翻译中的表现。这一翻译观对英语专业三年级笔译教学的启示是,教学活动应该遵循学生的认知规律,再现翻译过程,培养翻译能力。也就是说,培养学生从体验中认知原文本及原文本所展示的世界的能力,以及用自然的目的语重构原文世界的能力。
作者 康冰
出处 《继续教育研究》 2012年第8期171-173,共3页 Continuing Education Research
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