摘要
小学科学教学"单元整体规划",是从学科单元总体知识体系的系统性及整体性出发对教材的科学探究,区别于单课教学和单个知识的施教的教授方式,是一种创新的教学方式。文章对小学科学教学现状进行分析,提出单元教学内容整体规划构建的策略,阐述了对"单元整体规划教学"意识构建的一些思考。
出处
《教育导刊（上半月）》
2012年第8期86-88,共3页
Journal of Educational Development
基金
广州市教育科学"十一五"规划面上一般课题"小学科学单元教学研究"(编号:10B018)的研究结果之一
