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“大统计”与课程结构的选择
被引量:
3
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摘要
“大统计”是近二十余年来,统计学科建设与改革中争论不休的热门话题,虽然目前还没有规范的被普遍接纳的定义,但它代表了统计学科建设的一种新趋向。本文力图以“大统计”思想为指导,对现行统计专业的课程设置提出了四个方面的革新内容,以求构建适应新世纪统计专门人才的知识、能力和素质体系。
作者
王荣党
机构地区
云南财贸学院教务处
出处
《统计教育》
2000年第3期6-7,共2页
Statistical education
关键词
课程结构
选择
“大统计”
分类号
C8-41 [社会学—统计学]
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