大学工程教育中培养卓越工程师的探索与思考——以环境工程专业实验教学为例

大学生应具备怎样的知识结构和素养,如何更好地为我国的科技发展、经济建设服务,是每个教育工作者面临的现实紧迫的问题。我校环境专业实验室以培养适应社会、经济发展需要,具有工程创新应用能力的复合型人才为出发点,使实验教育贴近科技前沿、生产实际。通过充实、改革实验内容,增强学生教育的针对性和时效性,加强学生工程能力、素养的培养,引导、激发学生的学习愿望,从多方面调动学生的学习积极性,教学相长,有效促进了卓越工程师的培养。