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课堂显身:提高教研员专业培训力的有效选择

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摘要随着基础教育改革的不断深入．尤其是新一轮课程实施对中小学教研工作提出了越来越高的要求，作为从事中小学教研工作的主体——教研员，应当走在教育改革的前列．成为基础教育研究的先驱。他们既是基础教育的研究者、引领者、服务者，

作者辜伟节

机构地区江苏省扬州市教育局教研室

出处《基础教育参考》 2012年第15期47-48,共2页 Basic Education Review

关键词教研员有效选择专业培训基础教育改革课堂基础教育研究教研工作课程实施

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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基础教育参考

2012年第15期

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