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高中数学课堂问题设计的智慧被引量：3

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摘要现代数学教育研究认为：问题不仅是学生学习动力的起点和贯穿学习过程的主线，也是师生双向互动的最佳纽带．因此问题设计的好坏是数学课堂教学成败的关键．

作者贾建如

机构地区江苏省如皋市磨头中学

出处《中学数学（高中版）》 2012年第8期46-46,共1页

关键词数学课堂教学问题设计智慧高中数学教育研究学习过程学习动力学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2012年第8期

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