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基于初中生数学学习情感现状调查研究被引量：1

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摘要通过对重庆合川初中生(7-9年级)数学学习情感现状的调查,结果显示:学生数学学习兴趣较好,数学学习认识中等,数学情感体验一般,而在年级和学校之间有显著性差异、男女之间无明显性差异,说明实施效果有待加强。

作者杨明硕

机构地区重庆师范大学涉外商贸学院

出处《大学教育》 2012年第6期124-124,126,共2页 University Education

基金重庆师范大学涉外商贸学院教改项目项目编号:KY2011013

关键词学习情感学习认识学习兴趣学习体验

分类号 G526.5 [文化科学—教育技术学]

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2012年第6期

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